Percezione sociale

C'è un tal concetto come percezione sociale che in traduzione dal latino (perceptio), «la percezione» di mezzi. In relazione a psicologia di società come la persona vede una situazione quello che tira conclusioni è considerato. E il più importante, gli psicologi quali atti devono esser aspettati da questo o che l'individuo che appartiene a un gruppo certo di sostenitori annota.

Le funzioni seguenti sono caratteristiche di percezione sociale:

• Autoconoscenza;
• Conoscenza dell'interlocutore, compagno;
• L'instaurazione di contatti in collettivo nel corso di attività comune;
• Stabilimento di un microclima positivo.

La percezione sociale studia modi di comportamento tra le persone con i livelli diversi di sviluppo, ma appartenendo a una società, collettiva. Le reazioni comportamentali sono formate sulla base di stereotipi sociali quale conoscenza spiega modelli di comunicazione.

Ci sono due aspetti di percezione sociale in studio di processi di compatibilità psicologica. Queste sono le domande seguenti:

• Ricerca di caratteristiche sociali e psicologiche del soggetto certo e oggetto di percezione;
• Analisi del meccanismo di comunicazione interpersonale.

Con lo scopo di assicurazione di conoscenza e comprensione di altra persona, e anche loro nel corso di comunicazione, ci sono meccanismi speciali di percezione sociale che permette di fare previsioni riguardo ad atti di compagni in comunicazione.

Meccanismi di percezione sociale

Gli strumenti quali usi di percezione sociali provvedono la comunicazione d'instaurazione tra persone e consistono nei concetti seguenti:

• Identificazione;
• Empatia;
• Attrazione;
• Riflessione;
• Stereotypification;
• Attribuzione causale.

Il metodo d'identificazione è che lo psicologo prova a mettersi al posto dell'interlocutore. Per imparare la persona, è necessario acquisire la sua scala di valori, standard di comportamento, abitudini e dipendenze aromatiche. Secondo questo metodo di percezione sociale, la gente si comporta così quello che, secondo la sua opinione, l'interlocutore poteva comportarsi.

Empatia – empatia ad altra persona. Copiatura di uno spirito emotivo dell'interlocutore. Solo avere trovato una risposta emotiva, è possibile fare l'idea corretta di quello che avviene in fondo all'interlocutore.

L'attrazione (l'attrazione) in un concetto di percezione sociale è considerata come una forma speciale di conoscenza del compagno al sentimento fermo creato a esso. Una tale comprensione può avere la forma di amicizia o amore.

Riflessione – comprensione di secondo l'opinione dell'interlocutore. All'atto di conversazione della gente come se si veda dal compagno. Che altra persona e con quello che le qualità assegnano esso gli pensi. La conoscenza di di un concetto di percezione sociale è impossibile senza franchezza ad altra gente.

Attribuzione causale dalle parole «kauz» – la ragione e «l'attributo» – un'etichetta. La persona è assegnata con qualità, in conformità con i suoi atti. La percezione sociale definisce i tipi seguenti di attribuzione causale:

• L'annuncio personale – quando la ragione proviene dalla persona che ha fatto questo o quell'atto;
• L'oggetto – se un oggetto (soggetto) verso chi questo o quell'azione sono stati diretti serviti come la ragione di un atto;
• L'avverbio – le condizioni in cui questo o quell'atto sono stati fatti.

Nel corso delle ricerche, secondo percezione sociale, è stato regolarità che influenzano la formazione di attribuzione causale sono rivelati. Di regola, la persona attribuisce il successo solo a sé e il fallimento – alla gente intorno, o le circostanze che si sono sviluppate, ahimè, non nel suo vantaggio. Determinando il peso dell'azione diretta contro la persona, la vittima ignora l'oggetto e ha dettagliato l'attribuzione causale, in vista di solo un componente personale. Un ruolo importante all'atto di percezione è giocato da installazione della persona o i dati, riguardo al soggetto percepito. È stato provato da un esperimento di Bodalev che ha mostrato la fotografia della stessa persona a due gruppi sociali diversi. Uno ha detto che prima di loro il criminale minuzioso, gli altri l'hanno definito come lo scienziato più grande.

Lo stereotipo sociale è la percezione di qualsiasi interlocutore basato su base di esperienza di vita personale. Se la persona appartiene a qualche gruppo sociale, è percepito come una parte di una comunità certa, con tutte le sue qualità. L'impiegato è percepito in modo diverso, che mestiere di idraulico di attrezzature. La percezione sociale divide i tipi seguenti di stereotipi:

• Etnico;
• Professionista;
• Genere;
• Età.

All'atto di comunicazione della gente da gruppi sociali diversi ci possono essere contraddizioni che distendono alla soluzione dei compiti generali.

Effetti di percezione sociale

Sulla base di percezione d'interannuncio personale di stereotipi in cui definiscono gli effetti seguenti è formato:

• Primato;
• Novità;
• Atmosfera.

L'effetto di primato in percezione sociale è mostrato alla prima conoscenza. La valutazione della persona è basata sulle informazioni ottenute ancora prima.

L'effetto di novità comincia a lavorare in quel caso quando ci sono informazioni assolutamente nuove che sono considerate il più importante.

L'effetto di un'atmosfera è mostrato in esagerazione positiva o, anzi, le qualità negative del compagno. Nello stesso momento nessuni altri argomenti e capacità sono considerati. In breve, «il padrone, questo in tutto il padrone».

Percezione sociale pedagogica

La percezione dell'insegnante da scolari è definita da rapporto dentro processo educativo. A ogni insegnante che l'opinione che forma la sua personalità secondo l'opinione di scolari è importante. Quindi la percezione sociale pedagogica definisce lo stato dell'insegnante, un'immagine della sua vita. Tutto questo influenza la creazione dell'autorità o l'assenza questo che inevitabilmente intacca la qualità d'istruzione.

La capacità di trovare una lingua comune con la gente inizialmente socialmente disuguale, senza perdere nello stesso momento il sentimento di una distanza ragionevole, conferma il talento pedagogico dell'insegnante.