Correzione di un dysgraphia

Il dysgraphia rappresenta il disordine parziale di processo della lettera che è collegata a violazione o formazione incompleta delle funzioni mentali che sono responsabili di controllo e realizzazione di una lingua scritta. Questa patologia è mostrata dagli sbagli resistenti ripetenti sulla lettera che non può esser eliminata indipendentemente senza formazione speciale. L'atto di violazioni simile come un ostacolo serio per controllare del diploma il bambino perciò la correzione di un dysgraphia è quella che il passo necessario che i genitori devono intraprendere al più presto possibile.

Correzione di un dysgraphia a studenti scolastici più giovani

Abbastanza spesso il dysgraphia a bambini è unito a un tal fenomeno come una dislessia che è mostrata leggendo violazioni di processo. Le dislessie sono anche il sottosviluppo di pietra angolare di attenzione, la complessità di riconoscimento di lettere e percezione spaziale. Di solito il dysgraphia è mostrato da ammissioni di lettere e sillabe. Dimostra che il bambino non isola oralmente il pubblico o alcune consonanti.

Se i genitori notano segni simili al bambino, è necessario cominciare la cura di patologia immediatamente. La correzione di un dysgraphia a studenti scolastici più giovani assume, prima di tutto, il lavoro con lo psicologo da bambini e il logopedist. Lo psicologo deve aiutare il bambino a vincere difficoltà nelle relazioni in una famiglia e a scuola, e il logopedist sviluppa il piano di cura di una malattia. È in via di costruzione secondo il meccanismo e una forma di violazione della lettera. Se parlare sulle strade generali di correzione di un dysgraphia a studenti scolastici più giovani, allora è possibile distinguere conseguire di loro il più efficace:

• Eliminazione di violazioni in una pronuncia sana e processi fonematici;
• Lavoro su arricchimento di un lessico allo studente scolastico più giovane;
• Accentuazione su formazione del partito grammaticale del discorso;
• Sviluppo di attività analitiko-sintetica;
• Le professioni dirette verso miglioramento di percezione spaziale e acustica;
• Le professioni che sviluppano la memoria e la riflessione;
• Sviluppo della sfera di motivo;
• Professioni per miglioramento del discorso coerente;
• Gli esercizi scritti per fissare delle abilità ricevute.

Inoltre, all'atto di correzione di un dysgraphia a corsi di studenti scolastici più giovani di terapia medicamentous e alcuni tipi di trattamento di riabilitazione sono abbastanza spesso nominati. Tra l'ultimo la terapia fisica, l'idroterapia e le procedure di massaggio sono il più spesso usate.

Correzione di dysgraphia ottico

Gli esperti distinguono parecchi tipi di un dysgraphia:

• Articulary e apparecchio acustico a cui le violazioni di una pronuncia sana, la percezione fonematica e un'articolazione sono osservate;
• Acustico dei quali i problemi con riconoscimento fonemny sono caratteristici;
• Agrammaticheskaya causato da sviluppo insufficiente del partito lessicale e grammaticale del discorso;
• Il dysgraphia si è connesso con problemi dell'analisi di lingua e la sintesi;
• Ottico, indicando a violazioni di rappresentazioni visive e spaziali.

L'ultima occhiata è caratterizzata da instabilità di impressioni visive, conducendo a sbagli specifici quando le lettere separate e le serie complete di caratteri insolite non sono distinte. Una tale percezione sbagliata è espressa da miscuglio di lettere dalla lettera.

E. V. Mazanova nel libro «La correzione di Dysgraphia Ottico» per cura di una malattia offre la realizzazione correzionale e il lavoro di logopedic su questo essenziale le direzioni:

• Espansione di volume di memoria visiva del bambino;
• Controllando symbolization grafico;
• Sviluppo di percezione visiva, analisi e sintesi;
• Sviluppo dell'analisi acustica e la sintesi;
• Sviluppo di gnozis visivo (riconoscimento di colore, dimensioni e forma);
• Formazione di rappresentazioni provvisorie e spaziali;
• Formazione di abilità grafomotorny;
• La differenziazione di lettere che hanno la somiglianza cinetica e ottica.

La correzione di dysgraphia ottico include una serie di vari esercizi che promuovono il suddetto - chiamato direzioni. Per esempio, per sviluppo di gnozis visivo da nomina di esperti del planimetric, immagini fuori attraversate e imposte di oggetti, e anche il loro dorisovka è raccomandato. Per miglioramento di percezione a colori tali esercizi come nomina di fiori su quadri, il loro gruppo su uno sfondo a colori o ombre, una pittura di varie cifre geometriche in colori concreti su una pratica di compito.

La correzione di un dysgraphia, attraverso Mazanova, include anche esercizi in riconoscimento di lettere. Dunque, è possibile consigliare al bambino di trovare una lettera certa tra qualcuno, definire lettere che sono situate in modo errato, per definire le lettere imposte all'un l'altro eccetera.

Lo sviluppo di memoria visiva e la percezione spaziale funzionano come lo stadio seguente. In questo caso all'atto di correzione di un dysgraphia, attraverso Mazanova, tali esercizi come rifornimento del quadro o gli oggetti, il loro accordo e la riproduzione durante tempo certo sono effettuati. L'orientamento spaziale esige parecchi tipi da parte di orientamento:

• In proprio corpo (compreso differenziazione del di sinistra e le parti giuste);
• Nel mondo intorno;
• Sul foglio di carta.

Mazanova per correzione di un dysgraphia anche consiglia di fare molta attenzione a differenziazione di lettere che include la scrittura isolata di loro:

• In sillabe;
• In parole;
• In frasi;
• In offerte;
• Nel testo.

Correzione di un dysgraphia e una dislessia

La correzione di un dysgraphia e una dislessia, di regola, è divisa in 4 stadi principali:

• Diagnostico;
• Preparatorio;
• Correzionale;
• Preventivato.

Il primo stadio di correzione di un dysgraphia e una dislessia assume l'identificazione di questi la frustrazione a bambini per mezzo di dettati, controllo di una condizione del partito lessicale e grammaticale del discorso e l'analisi dei suoi risultati.

Il secondo stadio è puntato allo sviluppo generale di manuale motility, rappresentazioni esistenziali, memoria e riflessione.

Il superamento disgrafichesky le violazioni è caratteristico del terzo stadio di correzione di un dysgraphia e una dislessia. Il lavoro in questo caso è attuato principalmente ai livelli sintattici, lessicali e fonetici e è abbastanza spesso diretto verso eliminazione di problemi con il discorso coerente, la lettura e una pronuncia sana.

L'ultimo stadio di una tecnica è progettato per valutare risultati di correzione di un dysgraphia e una dislessia perciò a esso un controllo ripetuto di scrittura di abilità e lettura, e anche l'analisi di vari lavori scritti di bambini è di solito effettuata.