Interiorization

Il termine psicologico un interiorization è stato entrato dagli scienziati francesi. Il concetto ha significato l'inoculazione d'ideologia a un individuo. È, il trasferimento di coscienza pubblica in individuo. In dizionari di lingua inglese moderni di termini psicologici l'interiorization è sostituito con internalization. Per psicoanalisti è il processo mentale che designa il rapporto con l'oggetto reale o immaginato, la trasformazione di un fattore esterno a interno. Il problema interiorization in psicoanalisi rimane discutibile. Finché oggi non è scoperto se i processi di assorbimento, le identificazioni, introjections sono identiche, o sono effettuati in sono paralleli all'un l'altro.

In valore di psicologia interno un interiorization è stato dato alla parola da Vygotsky come il concetto «vrashchivaniye» – la trasformazione di attività esterna al piano interno di coscienza. Lo sviluppo di mentalità umana, secondo la teoria di Vygotsky, originariamente si sviluppa dall'esterno, secondo i fattori sociali esterni accettati in società. Le forme collettive esterne di attività da un interiorization sono costruite in coscienza della persona e diventano individuali.

Processo di un interiorization

Le funzioni mentali più alte si sviluppano prima come forme esterne di attività, e solo nel corso di un interiorization si convertono in processi mentali dell'individuo. Le ricerche alla scuola di Vygotsky hanno permesso di formulare le condizioni fondamentali fondamentali:

• La creazione di funzioni mentali rivela solo nel corso di genesi quando si sviluppano, la struttura diventa indiscernibile, foglie in profondità in;
• La formazione di processi mentali svela l'essenza del fenomeno che inizialmente non è esistito, ma come risultato di un interiorization si è alzato;
• L'essenza apparita del fenomeno non può esser spiegata con processi fisiologici soliti e schemi logici, ma rappresenta il processo che non si ferma perfino dopo annullamento di questo o quel fenomeno.

Da un interiorization c'è una trasformazione di segni esterni in attività mentale interna. Un tal processo non può indipendentemente avere luogo. Lo sviluppo mentale corretto del bambino è possibile solo nelle condizioni di comunicazione con la gente circostante.

Per mezzo di un interiorization della gente studia per fare piani mentali, sviluppare opzioni. In altre parole, riceve la capacità di pensare di categorie astratte.

Interiorization di attività

Qualsiasi concetto è un prodotto di attività perciò è impossibile insegnarlo. Comunque è possibile organizzarsi così il processo di formazione che l'interiorization di attività succederà poco a poco e progressivamente. La funzione di Cogitative in azione originariamente materiale, essendo esposto a un interiorization, diventa una parte di processo mentale. Il piano intellettuale non è alcuna nave vuota che può essere ripiena di qualcosa. Il piano interno è il processo continuo che è in una condizione di formazione. Ogni nuova azione intellettuale conta su esperienza che è ottenuta grazie a un'attività interiorization e una transizione «dall'esterno dentro», secondo Galperin, è il meccanismo principale di formazione del piano intellettuale. Galperin ha tolto parametri chiave di trasformazione di azione:

• Livello di esecuzione;
• Misura di generalizzazione;
• Completezza delle operazioni fuori portate;
• Misura di sviluppo di abilità.

I livelli di esecuzione possono differire con complessità, secondo obiettivi. L'esecuzione di questo o quel compito può incontrare per caso tre subtotali. Questo in seguito ad azioni:

• Con oggetti materiali;
• Per mezzo del discorso, sia orale, sia scritto;
• A mente.

Il livello più alto di un interiorization di attività consiste in capacità di fare questi o quelle azioni «a mente», senza usare strumenti supplementari: libro, calcolatrice e così via.

Stadi di sviluppo di attività mentale

La formazione di azioni intellettuali, secondo il concetto di Galperin, ha luogo gli stadi seguenti:

• Creazione dello schema di azione futura. Conoscenza con materiali e requisiti al risultato finale;
• Sviluppo pratico usando oggetti materiali;
• Lo sviluppo dell'azione di serie senza sostegno su oggetti materiali, cioè il processo di un interiorization perciò c'è un trasferimento di azione evidente nel piano interno. A questo stadio il discorso esterno sostituisce oggetti concreti;
• Trasferimento pieno di azione di discorso esterna in attività mentale. La persona compie un compito, che si pensa «»;
• Lo stadio finale di un interiorization significa l'attività «solo a mente».

Il bambino passa immancabilmente tutti questi stadi, sviluppando la riflessione.

interiorization sociale

In psicologia interna l'interiorization significa il processo di trasformazione delle relazioni interpersonali alle relazioni con sé. L'accettazione, l'elaborazione e l'immagazzinamento di informazioni di segno «in» mentalità basata su memoria non appartengono al fenomeno di interiorization sociale. In sviluppo di attività nervosa più alta della persona distinguono gli stadi seguenti:

• L'adulto influenza il bambino la parola, inducendo a questo o quell'attività;
• Il bambino studia un tipo dell'indirizzo, nuovo per esso, e comincia a influenzare la parola l'adulto;
• Il bambino influenza la parola lui stesso.

Gli stadi di interiorization sociale là passano a tutta la gente, senza eccezione. Il bambino è abituato ad attività cogitative senza uso di oggetti concreti.

Nella teoria di attività l'interiorization rappresenta il trasferimento di azioni esterne certe nel piano interno, intellettuale. L'attività esterna come risultato di un interiorization si sottopone ad alcuni cambiamenti, particolarmente in una parte in funzione.

In processi di psicoanalisi d'influenza delle relazioni interindividuali, la formazione di struttura di subconscio parla: individuale e collettivo, come definisce la struttura di coscienza.